Overordnet princip for Stigsborg Skoles virksomhed

1. Formål

Dette princip fastsætter den overordnede ramme for Stigsborg Skoles virksomhed i henhold til folkeskolelovens § 44, stk. 2.

Princippet skal sikre sammenhæng mellem skolens værdier, ordensregler og pædagogiske praksis samt danne grundlag for skolebestyrelsens tilsyn.

2. Værdiregelsættet som fundament

Stigsborg Skoles virksomhed tager udgangspunkt i skolens værdiregelsæt, der bygger på værdierne Anerkendelse, Åbenhed og Ordentlighed.

Værdiregelsættet er en del af skolens ordensregler og sætter rammen for:

• samværet mellem elever, forældre og ansatte
• et trygt undervisnings- og arbejdsmiljø
• fælles ansvar for skolens fællesskab og materiel

Skolebestyrelsen lægger til grund, at alle principper for skolens virksomhed udmøntes i overensstemmelse med dette værdimæssige fundament.

3. Principper for skolens virksomhed

3.1 Undervisning og organisering

Undervisningen organiseres således, at alle elever har ret til at lære og trives i et trygt miljø, jf. værdiregelsættets afsnit om Ordentlighed.

Undervisningen skal understøtte faglig udvikling, deltagelse og fællesskab og tage højde for, at elever mødes med respekt og anerkendelse i deres forskellighed, jf. Anerkendelse.

3.2 Elevernes skolegang og trivsel

Elevernes skolegang tilrettelægges med fokus på tryghed, fællesskab og ansvarlig adfærd i overensstemmelse med værdiregelsættet, herunder:

• respektfuld omgangstone
• ansvar for hinanden
• nul-tolerance over for mobning og udelukkelse

Regler for orden, samvær, brug af mobiltelefoner og fællesområder indgår som en naturlig del af elevernes daglige skoleliv.

3.3 Adgang til opfyldelse af undervisningspligten (jf. § 33, stk. 9)

Skolebestyrelsen understøtter, at elever kan opfylde undervisningspligten gennem deltagelse i den kommunale musikskole eller ved eliteidræt i en idrætsforening.

Tilrettelæggelsen sker i dialog mellem skole og hjem og med hensyn til elevens samlede trivsel, læring og deltagelse i skolens fællesskaber, jf. Anerkendelse og Ordentlighed.

3.4 Samarbejde mellem skole og hjem

Samarbejdet mellem skole og hjem bygger på åbenhed, dialog og gensidig tillid, jf. værdiregelsættets principper.

Forældre og skole deler ansvar for:

• at løse udfordringer i dialog
• at tage ansvar for handlinger og deres konsekvenser
• at understøtte elevernes trivsel og udvikling

3.5 Underretning af hjemmene om elevernes udbytte

Skolen sikrer, at hjemmene løbende orienteres om elevernes faglige og alsidige udvikling.

Orienteringen er tydelig og dialogbaseret og har til formål at understøtte elevens læring og trivsel i et fælles ansvar mellem skole og hjem, jf. Åbenhed.

3.6 Arbejdets fordeling blandt det undervisende personale

Skolelederen fordeler arbejdet blandt det undervisende personale med henblik på at sikre høj faglig kvalitet, sammenhæng i undervisningen og et godt arbejdsmiljø.

Fordelingen sker med respekt for medarbejdernes kompetencer og i overensstemmelse med Anerkendelse og Ordentlighed.

3.7 Fællesarrangementer, lejrskole og praktik m.v.

Skolen tilrettelægger fællesarrangementer, lejrskoleophold, undervisning uden for skolen og praktikforløb som en integreret del af elevernes læring.

Lejrskolen på Stigsborg Skole er mobilfri for at skabe rammer for at styrke fællesskabet og afholdes nationalt. Lejrskolen foregår på 2. årgang, 5.årgang samt 9.årgang med henholdsvis 1, 2 og 4 overnatninger. Der kan arrangeres forældrekørsel. Til aktiviter kan følgende økonomiske muligheder bruges

• Yderligere finansiering fra diverse puljer og fonde
• Unavngivet forældredonation
• Den enkelte årgang aftaler selv med forældrene om evt. yderligere medfinansiering/indtjening (årgangsarrangementer, klassekassen o. lign.)

Aktiviteterne skal styrke fællesskab, dannelse og virkelighedsnær læring og tager udgangspunkt i skolens værdier.

3.8 Skolefritidsordningens virksomhed (DUS)

Skolefritidsordningen er en del af skolens samlede virksomhed og bidrager til børnenes trivsel, udvikling og fællesskaber.

DUS tilrettelægges i sammenhæng med skolens værdigrundlag og understøtter børnenes sociale relationer, deltagelse og ansvarlighed.

3.9 Ordensregler og fælles ansvar

Skolens ordensregler – herunder regler for adfærd, mødetider, brug af skolens faciliteter og hensyn til fælles miljø – efterleves af elever, forældre og personale.

Ved overtrædelser søges løsninger gennem dialog og forståelse, jf. Åbenhed. Om nødvendigt kan skolelederen iværksætte sanktioner for at sikre et trygt og inkluderende fællesskab.

4. Udmøntning

Skoleledelsen har ansvaret for, at dette princip omsættes til praksis i skolens daglige arbejde og i overensstemmelse med skolens værdiregelsæt.

5. Tilsyn

Skolebestyrelsen fører tilsyn med, at skolens virksomhed drives i overensstemmelse med:

• dette princip
• skolens værdiregelsæt
• folkeskolelovens formål

Tilsynet udøves gennem dialog med skoleledelsen, orienteringer, evalueringer og drøftelser på skolebestyrelsesmøder.

6. Revision

Princippet revideres én gang i hver valgperiode.

Vedtaget af skolebestyrelsen den:  3. juni 2026